Нужно ли играть с ребенком?

Нужно ли играть с ребенком?
 12.12.2013
Играя, ребенок становится независимым и полновластным хозяином ситуации — игры. Поэтому вмешательство взрослого в процесс игры не желательно.

Ваша задача — дать игрушку (или организовать игру, подбросить идею), назвать ее, показать малышу, как с ней действовать, отметить ее особенности (у куклы длинные волосы, у машинки есть прицеп, кораблик плавает, колокольчик звенит и т.д.). Другими словами, заинтересовать ребенка игрой! А потом ''уйти в тень'', отдать игрушку в полное распоряжение малыша. Пусть делает с ней, что хочет. Даже если он начнет применять ее не по назначению, не вмешивайтесь, не поправляйте. Это его игрушка, его право с ней играть как душе угодно!

Если у ребенка возникают затруднения, не спешите помогать (помните о развивающем эффекте трудностей?), дождитесь, когда малыш сам попросит о помощи (прямо скажет, или вы увидите, что интерес к игре угасает).

Если ребенок просит вас поиграть с ним в качестве партнера, займите подчиненную позицию. Можете предложить (но не навязывать!) свой сценарий игры. Учитывайте возможности ребенка!

Ну, и, разумеется, позволяйте малышу выигрывать у вас, чтобы не охладить его интерес к игре. Бесконечно ахать и умиляться действиями ребенка не надо. Необходимо быть искренним с малышом. Бывают ситуации, когда надо сделать замечание.

В этом случае, чтобы ребенок не потерял интерес к игре, а, наоборот, с воодушевлением ее продолжил, можно применить правило бутерброда — сначала похвалите за успехи, потом выскажите замечание, а потом снова похвалите.

Есть у игры еще одно удивительное свойство! Через игру вы можете прямо воздействовать на внутренний мир ребенка!

Возьмите любимую игрушку ребенка и скажите от ее лица: ''Малыш, я весь день играл, устал! Давай, почистим зубки и будем ложиться спать. А завтра придумаем новую игру''. Посмотрите на реакцию вашего ребенка. Наверняка он послушно последует за своим плюшевым мишкой в ванную комнату, потому что это для него продолжение игры, это интересно!

Надо убирать игрушки? Снова включитесь в игру своего ребенка: ''Уважаемый водитель, говорит диспетчер автопарка. Ставьте машину в гараж, время идти на прогулку!''.

Надо идти обедать? ''Мама Машенька, пора кормить вашу дочку. На кухне ее уже ждет вкусная каша''. Этот прием можно применять не только для воспитания ребенка, но и для того, чтобы закончить игру.

Дело в том, что когда мы сосредоточены и заняты чем-то интересным (читаем любимую книжку, смотрим интересный фильм, разговариваем с приятным собеседником, работаем за компьютером), то очень неохотно, а иногда и с раздражением, воспринимаем вмешательство извне (чья-то неожиданная просьба, телефонный звонок).

Нас словно вырывают из блаженного состояния и возвращают на грешную землю. Требуется некоторое время, чтобы ''прийти в себя'', стряхнуть мысли и переключиться на новую деятельность. У ребенка, увлеченного игрой, все то же самое! Ему тяжело переключиться мгновенно с игры на реальный мир.

Поэтому старшего ребенка нужно заранее предупредить (''Через 5 минут пойдем на прогулку''), а малыша выводить из игры постепенно, включившись в его игру (''Ну-ка, кто быстрее: я помою посуду или ты уберешь игрушки?'').

Точно так же, включаясь в игру, можно сглаживать конфликты, возникающие между детьми в процессе игры. Например, малыши не могут поделить игрушку, вы берете другую и от ее лица говорите одному из малышей: ''Привет, я — Грузовик. Давай поиграем вместе! Я буду возить кубики, а ты будешь шофером''.

По материалам telegraf.com.ua

Комментариев (0)

Осталось 360 символов

Что такое комплекс Электры?

Что такое комплекс Электры?
образование и развитие

Комплексы, словно шрамы, приходят из детства и остаются зачастую на всю жизнь. Они доставляют не столько неудобство в физическом смысле, сколько дискомфорт психический, душевный.

Как воспитать счастливого ребёнка? Основные задачи родителей

Как воспитать счастливого ребёнка? Основные задачи родителей
образование и развитие

Ребенок приходит в мир без прошлого, без каких-либо установок, как вести себя, без критериев самооценки. За первые пять-шесть лет малыш формирует представление о себе исключительно на основе той информации, которую получает от родителей. Затем он начинает посещать школу, самостоятельно гулять во дворе, на него уже влияют и другие факторы, однако, роль семьи в процессе создания у ребенка образа собственного «я» по-прежнему остается очень важной.

Как наказать ребенка, не переступая черту

Как наказать ребенка, не переступая черту
образование и развитие

Ваш малыш — настоящий озорник. Он проказничает весь день, не давая вам ни секунды отдыха. Некоторым родителям бывает трудно сдержаться, чтобы не отругать непоседу за очередную шалость. Другие же, напротив, смотрят на такое поведение своего чада сквозь пальцы. В каких случаях ребенок действительно заслуживает наказания? Давайте разберемся.

Двуязычные дети развиваются активнее сверстников

Двуязычные дети развиваются активнее сверстников
образование и развитие

Столичный преподаватель английского языка 40-летняя Анна Лавриненко уверена, с раннего возраста детей можно обучать двум языкам. По статистике, более половины населения Земли — билингвы. Такие люди легко говорят на двух языках и считают оба родными.